Должностная инструкция парашютиста-инструктора. Должностная инструкция парашютиста-инструктора Требования для обучения на инструктора парашютиста

ХРЮШКА-ПАРАШЮТИСТ Была у меня свинья Хрюшка. Она у меня летала! В то время ещё самолётов не было, а поднимались в воздух на воздушном шаре. Я решил, что моя Хрюшка тоже должна подняться в воздух. Я заказал из белой бязи воздушный шар (метров на двадцать в диаметре) и к нему

Сергей Емельянов, инструктор ПС и ПДС ДОСААФ России
(инструктор поисково-спасательной и парашютно-десантной службы)

«Не ты выбираешь спорт, а он тебя»

Когда мне было 17 лет, я узнал, что моя младшая сестра прыгала с парашютом, и мне очень захотелось попробовать. Сначала действительно думал, что только попробую, но после первого прыжка хотелось ещё, а потом ещё… И так меня затянуло, что начал прыгать постоянно.

Страх потерять опору под ногами – он естественный. Я более-менее перестал бояться где-то после шестидесятого прыжка. Сейчас бывает не страх, но волнение. Переживаешь либо за комплекс фигур, которые нужно открутить за минимальное время в свободном падении, либо за точность приземления. В голове проигрываешь, сидя с закрытыми глазами в самолёте. Вот за это переживаешь. А то, что там что-то не так пойдёт – об этом уже не думаешь.

Для меня это давно уже не просто развлечение, а спорт. На определённом этапе я начал ездить на соревнования. Там увидел, как можно прыгать, пообщался с участниками из разных команд, узнал, что есть фигуры, которые нужно «откручивать» в небе. И стал относиться к прыжкам не как к , а как к спорту.

Говорят, что не ты выбираешь спорт, а он тебя. Мне хотелось совершенствоваться. И в какой-то момент у меня спросили: «А ты не хочешь попробовать себя в качестве инструктора?»

«Прыгнуть для меня - как из маршрутки выйти»

Можно прыгать много и долго, для удовольствия. И даже имея большое количество прыжков, ничего не уметь. А можно относиться к этому профессионально. Изучать теорию, применять её на практике. Не просто прыгать и падать на «пузе», а делать определённые упражнения.

Инструктору важно не бояться ответственности, ведь ты принимаешь на себя ответственность за жизнь и здоровье других людей. То есть ты должен чётко отдавать себе отчёт в том, что ты неправильно рассчитал – у тебя люди приземлились в лес, на здание, в овраг, в речку, поломались, разбились. Ты за них отвечаешь и, если что, ты за них сядешь.

Ты должен не просто обучить людей – они должны тебя слышать и слушать с первого раза.

К кому-то требуется индивидуальный подход. Если человек боится, его нужно успокоить. Я говорю обычно так: «Ты должен знать материальную часть назубок и чтобы у тебя не было мысли, что твой парашют откажет. Ты его уложил, ты всё знаешь, ты всё сделал правильно. Прыгнул – и работай над заданием. Пока не открылся парашют, даже не думай о нём. Выполняй задание. Если ты уверен в себе и не будешь бояться, что он не откроется – он откроется всегда. Главное – быть уверенным в своих действиях».

Я готовлю людей к первому прыжку. Есть два варианта. Можно прийти в аэроклуб, сказать: «Я хочу прыгать», и вам предложат либо коммерческий прыжок, который можно осуществить в ближайшие выходные, либо длительное обучение. В первом случае вы приходите «на всё готовое», вас оденут, обуют, выдадут сложенный парашют.

Во втором нужно будет пройти курс подготовки, в который входит теория, отработка прыжков, занятия по укладке парашюта. После чего сдаётся зачёт, выпускается приказ на допуск к прыжкам с парашютом, к практическому выполнению прыжков – и вы уже прыгаете под моим руководством и руководством командира звена (начальника аэроклуба).

На аэродроме обязательно проходит дополнительный инструктаж: люди прыгают с парашютной горки, тренируют приземление, дабы не сломать ноги – там очень важно держать их вниз, пробуют отделяться от самолёта.

Потом все одеваются (шлем, сапоги и прочее), идут в самолёт – и тут я вижу испуганные лица. Паника, правда, не у всех бывает, некоторые переводят её в смех. Есть естественный страх: боязнь высоты, боязнь потерять опору под ногами. Это бывает, но обычно справляются. Первый раз в прошлом году я видел, когда человеку действительно стало плохо - от страха он побледнел, его начало тошнить.

Чтобы определить адекватность, понять, насколько человек спокоен, сосредоточен, я показываю ему пальцы на руках. Как-то раз прыгал мой друг. Я ему: «Антон, сколько пальцев видишь? Два, три?» Он мне в ответ: «Всё нормально, всё вижу…» А вечером делится:

Серёж, помнишь, ты мне в самолёте пальцы показывал?

Так вот. Я не то, что пальцы, я тебя не видел.

Такое тоже бывает.

Когда мы уже в самолёте, важно рассчитывать выброску: на каком удалении должна быть точка выброса от старта (то место, куда мы приземляемся). Важно учитывать силу ветра, направление, высоту. Нужно знать приметы погоды, они помогают: ты можешь определить, когда пойдёт дождь и когда будет смена ветра. Например, с утра затишье, а потом ветер спускается с высоты. Все эти знания в комплексе и позволяют рассчитать безопасный маршрут для прыжка.

По моим командам лётчик набирает определённую высоту, я выбрасываю пристрелочный парашют либо ленту – проверяю точность расчётов – после чего начинают прыгать люди.

Я не просто «выбрасываю» людей, нужно смотреть, куда они приземлились, как «открылись». Если это начинающие спортсмены, то смотришь, как они делают задание (например, выполнить определённый комплекс фигур в свободном падении). И, соответственно, позволяешь им либо дальше расти, либо тренировать это упражнение.

Я могу отменить прыжок в некоторых случаях: если человек себя плохо чувствует, если в самолёте открылся запасной парашют, если на аэродром прибыл товарищ в неадекватном состоянии.

Тело имеет определённое сопротивление. Ты на скорости 52 м/с падаешь на животе. Можешь раскинуться и будешь падать медленней, а можешь собраться – полетишь вниз быстрее. То есть, напрягая определённые группы мышц, можно менять высоту или летать вперёд-назад.

Когда все спрыгнули и приземлились, можно остаться в самолёте. Но я всегда выпрыгиваю. Это моя работа, и мне это нравится.

В моей практике не было случая, чтобы парашют не раскрылся. Частичное раскрытие, когда он работал нештатно – да, такое бывало.

«Я адреналиновый маньяк»

Я работаю с вечера пятницы: провожу предварительную подготовку с шести до 9-10 вечера. В субботу в 6 утра я уже в аэроклубе. Прыгаем часов до трёх, иногда до пяти-шести. Приезжаем, укладываем парашюты, бывает, и до 12 ночи, и до часу. Воскресенье – опять в 6 утра в аэроклубе, прыгаем часов до трёх – и всё, я свободен.

Зарплата может складываться из нескольких пунктов. Мне платят 5% от стоимости коммерческого прыжка. В сезон за месяц выходит в районе 20 тысяч рублей в регионах, в Москве инструкторы могут зарабатывать около 60 тысяч. Работают, в основном, по выходным. В будни многие трудятся где-то ещё. Также заработок может идти от продажи экипировки, но это уже бизнес.

Сезон активных прыжков – с середины апреля и где-то под конец ноября. Потом портится погода и, как правило, аэроклубы закрываются. В Москве прыгают круглый год, но зимой потока людей намного меньше.

Сейчас активно развивается частная авиация. У моего товарища самолётик маленький, и мы с него прыгаем, в принципе, круглый год, когда захочется.

Два раза в год по две недели езжу на сборы ФСБ. К работе это не относится, это личное совершенствование как спортсмена. Мы тренируемся на определённых площадках. Там уже другая техника, другие высоты: отрабатываем спуски на ограниченные площадки, например, на стадионы, на военные части, прыгаем ночью.

Мой тренер говорила: «Те прыжки, которые были – они уже прошли. Самый главный прыжок впереди. Вот о нём надо думать. Прошлое не изменишь. А в будущем надо стараться делать лучше, учитывать ошибки предыдущих прыжков и не допускать их».

На землю не всегда успеваю посмотреть. Парашютист должен вести круговой обзор, чтобы ни с кем не столкнуться. Вниз смотрю, но на определённую точку - мишень, в которую нужно попасть.

Примет у нас много. Мы, как и лётчики, никогда не говорим «последний». Всегда «крайний». Некоторые не бреются в день прыжка, не зашивают и не пришивают ничего на аэродроме.

Верхней возрастной планки для инструктора нет. Мы каждый год проходим врачебно-лётную экспертную комиссию. И тут уже по состоянию здоровья выносится решение – можешь ты прыгать дальше или нет.

Мне нравится соревноваться, нравится совершенствоваться, нравится быть первым. Самая красивая и самая тяжёлая медаль для меня была на Кубке Гагарина. Он проходит 12 апреля в Саратове. В 2011-м году мы получили сразу две медали – одна была командная, а вторая в личном зачёте.

За что я люблю свою профессию? Это , и его невозможно не любить. Это всё-таки какой-никакой, а вброс адреналина в кровь, наверное, я адреналиновый маньяк.

За двадцать лет «в небе» у меня почти 1000 прыжков. Останавливаться пока не собираюсь.

При использовании материалов сайта сайт указание автора и активная ссылка на сайт обязательны!

ПОДГОТОВКА ОБЩЕСТВЕННЫХ

Программа состоит из 13 тем теоретической и наземной подготовки к прыжкам с парашютом.

Прыжки с парашютом в целях личного совершенствования общественные инструкторы-парашютисты выполняют по программам части первой Сборника, соответствующим их уровню подготовки. К обучению по данной программе допускаются спортсмены не ниже второго разряда.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И НАЗЕМНАЯ ПОДГОТОВКА

Указания по проведению занятий

1. К проведению занятий привлекаются командиры авиационных звеньев парашютной подготовки (начальники парашютной службы) и инструкторы по парашютно-десантной

подготовке. Занятия проводятся по группам в парашютном классе и в парашютном тренировочном городке. На занятиях используются учебные макеты парашютов, учебные макеты приборов раскрытия ранца, схемы, плакаты и тренажеры.

При изучении тем по методике обучения различным видам прыжков с парашютом дается глубокий анализ ошибок, нарушений и происшествий при производстве прыжков, особенно по причинам недоученности спортсменов и нарушения последовательности обучения.

2. В целях приобретения практических навыков инструктора-парашютиста обучаемые должны пройти стажировку с опытными инструкторами-парашютистами по выполнению обязанностей выпускающего на борту самолета, заместителя руководителя прыжков и дежурного по площадке

приземления.

3. Допуск общественных инструкторов-парашютистов к обучению парашютистов разрешается

приказом по авиационной организации только после изучения ими данной программы в полном объеме и сдачи экзамена.

Перечень тем и расчет часов

Тема 1. Методика проведения занятий по изучению материальной части

парашютов и парашютных приборов

Организация занятий, формы и методы занятий. Сочетание рассказа с показом. Требования, предъявляемые к парашютному классу.

Методика и последовательность изучения отдельных деталей парашютов и приборов. Процесс

раскрытия основного парашюта. Характерные отказы материальной части парашютов и причины их вызывающие. Методика изучения парашютных страхующих и кислородных приборов. Монтаж приборов на парашют.

Методика использования учебных макетов парашютов и приборов, схем, чертежей и плакатов.

Тема 2. Методика проведения занятий по обучению укладке парашютов

Основные методы занятий по обучению приемам и выработке навыков в укладке парашютов.

Оборудование укладочного стола.

Требования, предъявляемые к оборудованию рабочих мест при укладке парашютов вне

помещения. Показ укладки парашютов. Правила и последовательность укладки парашютов.

Этапы укладки основного парашюта. Правила укладки запасного и спасательного парашютов.

Подгонка парашюта по росту парашютиста. Заполнение формуляра парашюта. Разбор занятий по укладке парашютов.

Тема 3. Методика проведения занятий по отработке на тренажерах парашютного

тренировочного городка элементов прыжка с парашютом

Оборудование парашютного тренировочного городка. Содержание и последовательность проведения занятий. Методика отработки элементов прыжка с парашютом на тренажерах.

Использование макета самолета для отработки посадки в самолет, размещения парашютистов и

правил (очередности) выполнения прыжка. Изготовка к прыжку и отделение от самолета.

Использование стапелей для тренировки в действиях парашютиста после раскрытия парашюта. Раскрытие запасного парашюта.

Отработка на тренажере правил приземления.

Тема 4. Методика проведения занятий по изучению теории прыжка и

особых случаев при выполнении прыжка с парашютом

Организация занятий. Подбор учебных и наглядных пособий. Методика изучения законов движения тел в воздухе. Процесс раскрытия парашюта; нагрузки и силы, возникающие при раскрытии парашюта. Методика расчета прыжка с парашютом.

Особые случаи при выполнении прыжка с парашютом. Методика обучения последовательности действий парашютиста в особых случаях при выполнении прыжка с парашютом.

Тема 5. Организация и проведение прыжков с парашютом

Плановая таблица прыжков с парашютом. Выбор и подготовка площадки приземления.

Предварительная подготовка к прыжкам.

Контроль готовности к прыжкам парашютистов, средств обеспечения и управления прыжками. Медицинское и метеорологическое обеспечение прыжков с парашютом. Разбивка старта.

Предпрыжковая подготовка.

Проведение прыжков и меры безопасности.

Руководство полетами при выполнении прыжков. Руководство прыжками с парашютом.

Обязанности должностных лиц при проведении прыжков:

Руководителя прыжков;

Дежурного по площадке приземления;

Дежурного врача (фельдшера) на площадке приземления;

Дежурного телефониста (радиста).

Разбор организации и проведения прыжков.

Тема 6. Проверка готовности парашютистов к прыжку,

исправности парашютов и снаряжения

Проверка состояния здоровья парашютиста. Обмундирование. Соответствие варианта раскрытия парашюта заданному.

Состояние парашютов. Правильность монтажа обоих парашютов на парашютисте. Подгонка подвесной системы. Состояние замков ОСК, КЗУ.

Проверка правильности установки данных на страхующих приборах основного и запасного

парашютов.

Проверка наличия и монтажа секундомера, высотомера и ножа.

Тема 7. Действия выпускающего на борту самолета

Действия выпускающего перед посадкой и при посадке парашютистов в самолет.

Размещение парашютистов в самолете. Очередность прыжков. Зацепление карабинов. Место выпускающего в самолете. Действия выпускающего по выполнению команд командира экипажа.

Тема 8. Организация укладки парашютов. Поэтапный контроль укладки парашютов

Оборудование места для укладки парашютов. Принадлежности для укладки. Максимальное количество укладывающих в одной группе.

Порядок использования принадлежностей для укладки в группе.

Количество этапов и поэтапный контроль за укладкой парашютов.

Оформление документации на укладку парашютов.

Пломбирование парашюта и сдача его на хранение.

Тема 9. Тренировка в укладке парашютов

Подготовка мест для укладки парашютов. Принадлежности для укладки. Укладка тренировочных, запасных и спасательных парашютов. Контроль укладки.

Тема 10. Изучение руководящих документов

Руководящими документами являются:

Руководство по парашютной подготовке авиации РОСТО;

Организационно-методические указания на учебный год;

Настоящий Сборник программ;

Наставление по производству полетов авиации Вооруженных Сил России (в части, касающейся

руководства полетами);

Приказы, директивы ЦС РОСТО и другие документы, регламентирующие летную работу,

организацию и проведение прыжков с парашютом.

Тема 11. Организация и методика проведения парашютно-спасательной

подготовки летного состава

Цель парашютно-спасательной подготовки летного состава. Программа парашютно-спасательной подготовки, ее объем и содержание.

Организация и методика проведения занятий по теоретической и наземной подготовке к прыжкам с парашютом.

Организация и методика проведения тренировочных занятий по вынужденному покиданию самолета (вертолета, планера).

Тема 12. Составление плана и конспекта занятий

Обучаемые составляют конспект и план проведения занятий по одной из тем первого раздела программы 1 сначала под руководством инструктора-парашютиста, затем по одной-двум темам самостоятельно. Тему и срок ее разработки определяет инструктор-парашютист.

Тема 13. Предупреждение травматизма при выполнении прыжков с парашютом

Применение специальной обуви и защитных шлемов. Бинтование. Применение эластичных бинтов и повязок. Воздушные травмы и их предупреждение. Травмы при приземлении и их

Должностная инструкция парашютиста-инструктора [наименование организации, предприятия и т. п.]

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями , и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Парашютист-инструктор относится к категории специалистов и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2. На должность парашютиста-инструктора принимается лицо, имеющее среднее профессиональное образование (техническое или летное) и не менее чем [значение] прыжков с парашютом в простых и сложных метеорологических условиях.

1.3. Парашютист-инструктор должен знать:

Конституцию РФ, Воздушный кодекс РФ, нормативно-правовые акты Российской Федерации, определяющие направления развития гражданской авиации;

Основные летно-технические характеристики и конструктивные особенности воздушных судов;

Теоретические основы прыжка с парашютом;

Основы вынужденного оставления самолетов;

Парашютно-спасательную технику и аварийно-спасательные средства, правила их эксплуатации;

Правила подготовки парашютов и иного снаряжения к прыжкам;

Требования безопасности при проведении обучения и осуществлении прыжков с парашютом;

Психологию общения;

Принципы и порядок разработки планирующей документации;

Правила оказания первой медицинской помощи;

Правила по охране труда;

Требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ (услуг);

Трудовое законодательство;

Требования по рациональной организации труда.

2. Должностные обязанности

Парашютист-инструктор:

2.1. Организует обучение летного состава использованию оборудования и снаряжения, действиям в аварийных ситуациях и после вынужденной посадки или приземления с парашютом, выживанию в экстремальных условиях.

2.2. Проводит занятия по изучению материальной части парашютов, парашютных приборов, правил их хранения и эксплуатации.

2.3. Организует учебно-тренировочные прыжки.

2.4. Оценивает уровень знаний и навыков обучаемых и их готовности к практическим занятиям.

2.5. Проводит диагностику психологического и психофизического состояния обучаемых перед осуществлением учебно-тренировочных прыжков.

2.6. Разрабатывает график проведения тренировок.

2.7. Разрабатывает готовые и текущие планы для подготовки занимающихся, ведет систематический учет, анализ и обобщение достигнутых результатов.

2.8. Составляет заявки на снаряжение, материалы и пособия для обучения.

2.9. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ.

2.10. Обеспечивает безопасность учебно-тренировочного процесса.

2.11. Ведет установленную отчетность.

2.12. [Другие должностные обязанности].

3. Права

Парашютист-инструктор имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.2. Вносить предложения вышестоящему руководству по совершенствованию своей работы.

3.3. Требовать от руководства организации оказания содействия в исполнении своих профессиональных обязанностей и осуществлении прав.

3.4. Получать информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.5. Повышать свою профессиональную квалификацию.

3.6. [Иные права, предусмотренные Трудовым законодательством ].

4. Ответственность

Парашютист-инструктор несет ответственность:

4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.

4.2. За причинение материального ущерба работодателю - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

4.3. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным, гражданским законодательством РФ.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа].

Руководитель кадровой службы

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

Согласовано:

[должность]

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

С инструкцией ознакомлен:

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]